基于“兴发感动”理念的小学古诗创意教学策略研究

阅读量：字体编码：繁體

“兴发感动”理论是古典诗词研究学者叶嘉莹先生提出的诗歌鉴赏重要理论。它强调读者的参与和自觉地感发，甚至能从古诗中体悟生命的力量。本文围绕“兴发感动”这一理论核心，立足于小学语文诗歌教学，着力思考能“感发”小学生学习古诗的创意教学策略，使传统文化能更加深入地浸润小学生的心灵。

DOI：

关键词：

Array

所属期刊栏目：

分类号：

页码：

109-111